Pénz7 iskolánkban

  
PÉNZ 7 iskolánkban
2026. március 2-6. között a PÉNZ7 program valósult meg az iskolában. Pénzügyi témakörben a pénzügyi biztonság – ennek keretében a digitális biztonság, valamint a biztosítások, vállalkozói témakörben a Gondolkozz és Vállalkozz! – Erőforrások voltak a fókuszban.
Az 1.a osztályban Kerekes Marianna osztályfőnök 2026. március 06. pénteken csatlakozott a pénzhét programhoz. Koruknál fogva még nagyon kevés előzetes tudásuk van a pénz fogalmáról, a tudatos vásárlásról, a pénz értékéről. Ezért először megnéztek egy rövid korosztályuknak szánt filmet, aztán rövid beszélgetéssel szerezték meg a témához szükséges információkat. A pénz története, kik kapnak pénzt és miért, mi az, hogy fizetés, bank, tudatos vásárlás.
Ezután aprópénzt és papírpénzt kaptak. Valódi címleteket. Megnézhették, megfogták, megismerték az értékét. Tanítójukkal megbeszélték, hogy melyik címlettel, mit lehet vásárolni. Ezután meghallgatták saját személyes élményüket a pénzzel kapcsolatban.
Több gyermeknek van zsebpénze, nagyszülőktől kapnak pénzt a piros pontokért, vagy szülinapra. Voltak, akik az 5000 ft-os papírpénzre ismertek rá: A fogtündér a kiesett fogakért ennyi pénzt hagyott a párna alatt.  A foglalkozás végén online játékokat játszottak a Wordwall felületen.
Az 1.b osztály tanulói is részt vettek a PÉNZ 7 program keretében szervezett foglalkozásokon, amelyek célja az volt, hogy játékos formában ismerkedjenek meg a pénz szerepével, a vásárlással és a takarékosság fontosságával.
A foglalkozás beszélgető körrel kezdődött, amely során a tanulók megoszthatták saját tapasztalataikat a vásárlásról. A gyerekek lelkesen meséltek arról, hogy kivel és mit szoktak vásárolni a boltban. Ezt követően megismerkedtek a különböző pénzérmékkel és papírpénzekkel, beszélgettek azok értékéről és arról, mire használjuk a pénzt a mindennapokban.
A program egyik legnépszerűbb része a „boltos játék” volt. A tanulók játékpénz segítségével vásárlóként és eladóként is kipróbálhatták magukat. A játék során fejlődött számolási készségük, kommunikációjuk, valamint gyakorolhatták a kulturált vásárlás szabályait.
Az okostábla segítségével játékos feladatokat oldottak meg, ami nagy sikert aratott a gyerekek körében. A foglalkozás végén a takarékosság témájáról beszélgettek. A gyerekek elmondták, mire szeretnének gyűjteni, és rajzban is megjelenítették elképzeléseiket. Majd egy rövid mese meghallgatása után 5 fős csoportban puzzle darabokból kellett kirakni egy-egy szereplő képét, majd csoportonként más-más, a meséhez kapcsolódó feladatokat oldottak meg. Következtetni kellett a mese befejezésére, megindokolni, hogy szerintük melyik szereplő cselekedett helyesen és miért.
A program jó hangulatban zajlott, a tanulók aktívan és érdeklődve vettek részt a feladatokban. A játékos tevékenységek hozzájárultak ahhoz, hogy a gyerekek életkoruknak megfelelő módon szerezzenek alapvető pénzügyi ismereteket.
Március első hetében a 2. évfolyam is csatlakozott a pénz7-hez. A programot matematika óra és az iskolaotthonos óra keretein belül valósították meg. A téma az éppen aktuális tananyaghoz is kapcsolható volt. Képzeletbeli játékboltba is ellátogattak, ahol játékpénz segítségével ismerkedtek a pénzhasználattal. Beszélgettek a saját tapasztalataikról a pénzgyűjtés kapcsán, a gyerekek elmondhatták, hogy ki mire, hogyan gyűjti a zsebpénzét. A triminó játékkal csoportban gyakorolhatták a pénzváltást, az óra végét pedig a Kolompos együttes Én elmentem a vásárba c. muzsikája tette vidámabbá.
2026. március 5-én és 6-án a harmadik osztályosok digitális kultúra órán pénzzel kapcsolatos Wordwall játékokat oldottak meg. Pl: Pénzhasználat, Pénzhét (labirintus), Pénzhét (anagramma), Szókereső-pénzhét, Pénzhét memóriajáték. A feladatok után megbeszélték a pénz és a takarékoskodás fontosságát. Nagyon ügyesen, tájékozottan válaszoltak.
A 4.a osztályban Bedei Viktória osztályfőnök vezetésével az osztály részt vett egy izgalmas vetélkedőn. A versenyen különböző feladatokat kellett megoldaniuk a pénzzel, takarékossággal és vásárlással kapcsolatban. Voltak kvíz kérdések, számolós feladatok és játékos kihívások is. Megtanulták, hogyan kell okosan beosztani a zsebpénzt, és miért fontos a spórolás. Csapatokban dolgoztak, így segítették egymást a megoldásokban. A vetélkedő nagyon jó hangulatban telt, sokat nevettek, és közben sok új dolgot tanultak a pénzről. A végén kihirdették a győztes csapatot, de mindenki kapott jutalmat a részvételért. Nagyon jól érezték magukat, és örültek, hogy részt vehettek a Pénz7 programon.
A 4.b osztályban matematika órán, a zsebpénz és a megtakarítás témakörével foglalkoztak a Wordwall segítségével. Megbeszélték, hogyan lehet beosztani a pénzt, és miért fontos félretenni belőle. A tanulók különböző példákon keresztül gondolkodtak a költés és a spórolás lehetőségeiről. A digitális feladatok segítettek jobban megérteni a mindennapi pénzhasználatot.   Az óra végén összefoglalták, miért hasznos a tudatos pénzkezelés.
Az 5.a osztály osztályfőnöki órájának ezen a héten központi témája a pénz kialakulása és fejlődése volt. Az óra elején a tanulók megismerkedtek azzal az időszakkal, amikor még nem létezett pénz, és az emberek önellátásra rendezkedtek be, majd a specializáció megjelenésével kialakult az árucsere. Megbeszélték az árupénz fogalmát, és példákkal is szemléltették, mint a só, szarvasmarha vagy a kagyló. Ezt követően áttértek a fémpénzek megjelenésére, azok elterjedésére. A tanulók betekintést kaptak abba is, hogyan fejlődött tovább a pénzhasználat a pénzhelyettesítők megjelenésével, például a váltók és a bankjegyek kialakulásával, illetve az állam szerepével a pénzkibocsátásban. Az óra során online feladatok és szemléltető videók is segítették a tananyag feldolgozását, amelyek növelték a diákok érdeklődését és aktív részvételét. Az óra végén a modern pénz fogalmáról beszélgettek, kiemelve, hogy napjainkban a pénz már nemcsak kézzelfogható formában, hanem elektronikus módon is létezik. Az óra jó hangulatban telt, és hatékonyan támogatta a tanulók pénzügyi ismereteinek bővítését.
Az 5. b osztályban szintén osztályfőnöki órán foglalkoztak a témával. Konkrétan a megtakarítások, a pénzügyi tudatosság volt a téma. A bevezető beszélgetés után csoportmunkában dolgoztak. Megismerték Betáraz Beni, Eltapsol Eliza és Megfontolt Marci történetét. Szólásokat, közmondásokat párosítottak jelentésükhöz, költségvetési táblázatot készítettek. Megbeszélték a takarékosság fontosságát és beszéltek arról, ki kap zsebpénzt és azt mire gyűjti. A tanulók aktívak voltak, szívesen és lelkesen dolgoztak az órán.
A 6.a osztálynak matematika órán valósult meg a Pénz7 témájú órája. Az arányosság, százalékszámítás témakörön belül ezen az órán szó esett a szöveges feladatokban a következő fogalmakról: kamat, kamatos kamat, infláció, megtakarítás, értékcsökkenés, akció.  A tanulók életkoruknak megfelelően el tudták magyarázni a fogalmakat, a hiányosságokat pedig pótolták.
A 8. a osztállyal a matematika órán a következő online feladatokkal foglalkoztak, összekapcsolva a digitális világ kérdéskörével, hiszen a pénzügyi tudatosság ma már elképzelhetetlen digitális biztonság nélkül. 
A Digitális Szimat Kiívás, Okosabb vagy egy hackernél?! Vedd Te is fel a KiberPAJZSot! címmel a PÉNZ7 online kvízjátéka, mely a személyes adataink és pénzünk védelmében teszteli a diákok tudását. A diákokra 15 kérdés vár, melyet a kvíz felület ki is értékel, megmutatva a hibás válaszokat. Megtanítja a diákoknak, hogy nem elég megkeresni a pénzt, meg is kell tudni védeni az online térben. A szervezők üzenete egyértelmű: a korszerű pénzkezelés alapja a tudatos digitális jelenlét. 
A másik játék az Emeld a tétet! online játékunk volt. Melyek a pénzügyi tervezés és a kockázatvállalási hajlandóság összhangjának megteremtésével fejlesztik a diákok pénzügyi tudatosságát. A tanulóknak a játék elején kapott virtuális pontot kell feltenni tétnek, majd válaszolni a kvíz kérdésre, ha jól válaszol, akkor megduplázza a feltett pontot, ha nem, akkor elveszíti. A kérdések megválaszolásával gyűjtik a pontjaikat, hogy meg tudják vásárolni a kívánt használati tárgyakat, mint például egy mobiltelefon.
A témakörök a Családi költségvetés, pénzügyi tervezés, Mindennapi ügyintézés a pénzügyekben és a munka világában, Az állam gazdasági szerepe, kapcsolatunk az állammal, Megtakarítás, öngondoskodás, Befektetések, Biztosítások. A tanulók választhatnak, hogy kezdő vagy haladó szinten játszanak.
Magyarórán a pénzügyi tudatossághoz kapcsolódóan a „Miről szól a Ne Vásárolj Semmit Nap?” c. szöveget dolgozták fel a tanulók, majd beszélgettek a tudatos vásárlás fontosságáról.
Március 6-án, pénteken a 6. órában a 8.a osztálynak tartottak előadást Palánkayné Hoskó Mónika és kollégája az OTP bank munkatársai. Az előadásának témája a kiberbiztonság volt, hogyan védjék meg jelszavaikat, milyen csaló sms-ekre, üzenetekre kell odafigyelni, hogyan lehet biztonságosan online bankolni, kártyával fizetni. A tanulók tájékozottak voltak ezekben az ügyekben, érdeklődőek voltak, válaszoltak a feltett kérdésekre, elmesélték saját tapasztalataikat ezekben az ügyekben.
 
 
 
 
 

Fotók